近日，我校召开班级管理课程建设与班主任技能训练研讨会。会议邀请铁东区青华小学、常青小学、东长甸小学及立山区东方学校、铁西区第十二中学等五所基础教育学校专家骨干教师参与研讨会，我校教育科学与技术学院《班级管理》课程团队全体授课教师参加研讨。

研讨会以《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》《师范生教师职业能力标准》为核心，聚焦班级治理力、心理辅导力、家校沟通力三大核心素养，系统探讨《班级管理》课程建设与师范生班主任技能培养的创新实践。针对师范生在班级管理实践中存在的问题，专家建议构建“法规素养+传统技艺+智能应用”融合培养策略，强化见习环节基本功，塑造兼具专业性与创新力的新时代教师素养；在突发事件应对领域，专家建议“预防-处置-反思”全链条培养策略，通过情景模拟、案例分析等模块设计，提升教师冲突调解与危机干预能力。与会专家还建议情感能力与心理健康建设的协同价值，以“倾听-关怀”实践突破学生心理壁垒。在班级管理中心理健康教育转向动态赋能模式，构建“刚性约束为基、柔性引导为翼”的管理生态，推动班级管理从行为管控向心灵滋养升级。

据了解，此次研讨会在传统班级管理课程与技能训练经验基础上，结合中小学一线实际与班主任工作需要，为课程建设提供了“方法论”与“实践库”，教师教育课程理论与实践结合搭建了交流平台，更为我校师范生在班级管理课程和班主任技能提升提供了新范式。

下一步，《班级管理》课程团队将整合各校经验，形成“理论+案例+实训”的立体化课程与训练体系，联合更多基础教育学校开展跨区域教研，推动班级管理向“专业化、人文化、智慧化”方向进阶，为我校新时代班主任专业化发展提供行动方案，助力教师教育人才培养的高质量发展。